LEIDEN – De verhalen van de Maredijk”

“De verhalen van de Maredijk” is een schriftelijk verwerkingsproject uitgevoerd door de IV basisklas van Leiden - in het Maredijk Centrum - met de hulp en begeleiding van docent Francesca Della Maggiora, en begon in het schooljaar 2019-20, waar kinderen fantastische verhalen hebben bedacht en geschreven die hun aangeboren verhaalcreativiteit de vrije loop laten en samen werken om zowel de hoofdrolspelers als hun avonturen te schetsen via een 'seriële' modus. Hierdoor kon elke student doorgaan en de verhalen achtereenvolgens verrijken.

Dit project heeft zo alle didactische gebieden van de taal ontwikkeld, van het lexicon naar de orthografische en morfologische aspecten binnen een werkkader, zoals al genoemd, creatief en vooral erg grappig. “De verhalen van de Maredijk” zijn beschikbaar door deze download te volgen:

Maredijk.pdf (541 downloads)

OEGSTGEEST – Benadering van literatuur en tekstanalyse

Tijdens het schooljaar 2019/2020, in de achtste klas van Oegstgeest is een project afgerond om kinderen op een innovatieve en leuke manier dichter bij literatuur en tekstanalyse te brengen, door het creëren van een interactief spel dat de mondelinge communicatie stimuleerde van de leerlingen die voornamelijk in groepen werkten. Onder begeleiding van hun leraar Simona, een groep studenten werkte in afwisselende lessen en voor een korte tijd aan het einde van de les aan het project, aangezien dit niet de enige onderwijsactiviteit in de klas is. Om deze reden, het project duurde bijna twee schooljaren.

De docent bedacht het project op basis van de Scratch-software, die was gepresenteerd tijdens een van de trainingen die periodiek door deESI voor hun leraren.

Het project was als volgt opgebouwd:

  1. in de klas las hij het boek “Marcovaldo-De seizoenen in de stad” door Italo Calvino;
  2. tussen de verschillende verhalen, de jongens kozen het korte verhaal met de titel “De kinderen van de kerstman”;
  3. de leerlingen analyseerden de tekst en verdeelden deze vervolgens in verschillende scènes;4) als team schreven en ontwierpen ze het scenario voor de verschillende scènes, ze deden ook onderzoek naar de historische periode om te begrijpen wat de architectuur was, de kleding, auto's, enz.;
  4. er volgde een korte introductie van het programma en er werd een klassenaccount aangemaakt om met deze software te werken;
  5. de scènes werden vervolgens in kleine groepen verdeeld en elke leerling creëerde de scènes die hem met Scratch waren toegewezen; 
  6. er volgde een waarheidsgetrouwheidscontrole, de functionaliteit en spelling / syntaxis van de verschillende scènes;
  7. het resultaat van het project was een interactief spel genaamd “De kinderen van de kerstman”. Het spel is door de leerlingen en de docent getest en online gezet.

Het volledige project is zichtbaar op de link: Marcovaldo

Andere klasprojecten

Hier zijn nieuws en foto's gerelateerd aan de cursussen te bekijken koppeling.