Bildungsprojekte – Grund- und Mittelkurse

LEIDEN – I Racconti del Maredijk”

“I Racconti del Maredijk” è un progetto di elaborazione scritta svolto dalla classe IV elementare di Leiden – presso il Centro Maredijk – con l’aiuto e la supervisione dalla docente Francesca Della Maggiora, und begann im Schuljahr 2019-20, Hier haben die Kinder fantastische Geschichten konzipiert und geschrieben, die ihrer angeborenen narrativen Kreativität freien Lauf lassen und zusammenarbeiten, um sowohl die Protagonisten als auch ihre Abenteuer in einem "seriellen" Modus zu skizzieren. Dies ermöglichte es jedem Schüler, die Geschichten nacheinander fortzusetzen und zu bereichern.

Dieses Projekt hat somit alle didaktischen Bereiche der Sprache entwickelt, vom Lexikon zu den orthografischen und morphologischen Aspekten innerhalb eines Arbeitsrahmens, wie bereits erwähnt, kreativ und vor allem sehr lustig. “I Racconti del Maredijk” sono disponibili seguendo questo download:

Maredijk.pdf (8335 Downloads )

OEGSTGEEST – Avvicinamento alla letteratura e all’analisi del testo

Während des Schuljahres 2019/2020, In der achten Klasse von Oegstgeest wurde ein Projekt abgeschlossen, um Kinder auf innovative und unterhaltsame Weise näher an die Literatur- und Textanalyse heranzuführen, durch die Schaffung eines interaktiven Spiels, das die mündliche Kommunikation der Schüler anregte, die hauptsächlich in Gruppen arbeiteten. Unter der Anleitung ihrer Lehrerin Simona, Eine Gruppe von Schülern arbeitete abwechselnd und am Ende des Unterrichts für kurze Zeit an dem Projekt, da dies nicht die einzige Unterrichtsaktivität in der Klasse ist. Deshalb, Das Projekt dauerte fast zwei Schuljahre.

Der Lehrer konzipierte das Projekt basierend auf der Scratch-Software, die während eines der regelmäßig von derESI für ihre Lehrer.

Das Projekt war wie folgt aufgebaut:

1. in classe si è letto il libro “Marcovaldo-Le stagioni in città” di Italo Calvino;
2. unter den verschiedenen Geschichten, i ragazzi hanno scelto la novella intitolata “I figli di Babbo Natale”;
3. Die Schüler analysierten den Text und teilten ihn dann in verschiedene Szenen ein;4) Als Team haben sie das Drehbuch für die verschiedenen Szenen geschrieben und gestaltet, Sie recherchierten auch über die historische Periode, um zu verstehen, was die Architektur war, die Kleidung, Autos, usw.;
4. Es folgte eine kurze Einführung in das Programm und ein Klassenkonto wurde erstellt, um mit dieser Software zu arbeiten;
5. Die Szenen wurden dann in kleine Gruppen aufgeteilt und jeder Schüler erstellte die ihm zugewiesenen Szenen mit Scratch;
6. Es folgte eine Überprüfung der Richtigkeit, die Funktionalität und Rechtschreibung / Syntax der verschiedenen Szenen;
7. il risultato del progetto è stato un gioco interattivo intitolato “I figli di Babbo Natale”. Das Spiel wurde von den Schülern und dem Lehrer getestet und online gestellt.

Das komplette Projekt ist unter dem Link sichtbar: Marcovaldo

Andere Klassenprojekte

Nachrichten und Bilder zu den Kursen können hier eingesehen werden Verknüpfung.

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